Número/s: 218

Liceo Franciscano

Educación e ecoloxía integral. o papel da família, da espiritualidade e da universidade

Carbajo Núñez, Martín; OFM

Referencias/Bibliografía

Resumen: Este artículo muestra que la educación es imprescindible para poder avanzar hacia la ecología integral y estudia el papel que la familia, la espiritualidad y la universidad pueden desempeñar en esta tarea formativa. La familia tiene el derecho primario a educar y, en efecto, es ?la más importante escuela?. La espiritualidad ofrece las motivaciones que necesitamos ?para alimentar una pasión por el cuidado del mundo?. También la universidad debe desempeñar un papel importante, integrando armoniosamente el aprendizaje y el servicio social a la comunidad (service learning), en lugar de reducirse a una función meramente instrumental y transmisora. Será así posible un nuevo paradigma relacional, que potencie las relaciones familiares y la visión holística de la realidad. La pandemia del Covid-19 ha puesto nuevamente de manifiesto esta urgente necesidad.

Palabras clave: familia, educación, ecología integral, espiritualidad

Abstract: This article asserts the need for education in order to move towards integral ecology and studies the role that the family, the spirituality and the university can play in this formative task. The family has the primary right to educate and it is indeed the most important school. The spirituality ?can motivate us to a more passionate concern for the protection of our world?. The university must also play an important role, harmoniously integrating social service and learning, rather than reducing itself to a merely instrumental and transmitting function. Thus, a new relational paradigm will be possible, one that fosters family relationships and a holistic vision of reality. This urgent need has also been highlighted by the current Covid-19 pandemic.

Keywords: family, education, integral ecology, spirituality

BIBLIOGRAFÍA

Harari Y.N., Homo Deus: a brief history of tomorrow, Harvill Secker, London 2015.
Rivoltella P.C., Screen generation. Gli adolescenti e le prospettive dell?educazione nell?età dei media digitali, Vita e Pensiero, Milano 2006.
Freire P., Pedagogía del oprimido, Siglo XXI, Madrid 2008.
Carbajo Núñez M., « Franciscan Spirituality and Integral ecology. Relational bases vs the Throwaway culture », in Islamochristiana 43 (2017) 59-78.
Delio I. - Warner K.D. - Wood P., Care for Creation. A Franciscan spirituality of the earth, Franciscan Media, Cincinnati 2007.
Ellis R. ? Goodyear P. (ed.), The education ecology of universities, Integrating learning, strategy and the academy, Routledge, New York (NY) 2019.